domingo, 14 de março de 2010
8ºa Tarefa Reflexão Final
Com estas sessões todas em que as enfermeiras nos deram a máxima informação acerca dos riscos, das vantagens das desvantagens acerca da sexualidade, eu aprendi muito e também gostei,agora estou muito mais informado acerca do tema e esclareci algumas dúvidas que tinha, a sessão que mais gostei foi a dos métodos contraceptivos porque as minhas dúvidas baseavam-se nesse tema ,e fiquei muito mais informado. Fiz todas as tarefas a tempo e horas,cumpri tudo por isso acho que mereço Satisfaz Bem.
7ºa Tarefa
1- Não usar método contraceptivo.
Não estar informado acerca dos riscos que podem levar a uma gravidez indesejada ou uma doença sexualmente transmissível.
Esquecimento do uso da pílula.
2-Os adolescentes gostam de " pisar o risco ", gostam de experimentar.
O desejo de obter prazer.
3- Os adolescentes podem estar muito informados,mas quando estão no momento de uma relação sexual, os adolescentes não pensam nos riscos que podem vir a ter mais tarde, só pensam em obter prazer através da relação sexual.
Não estar informado acerca dos riscos que podem levar a uma gravidez indesejada ou uma doença sexualmente transmissível.
Esquecimento do uso da pílula.
2-Os adolescentes gostam de " pisar o risco ", gostam de experimentar.
O desejo de obter prazer.
3- Os adolescentes podem estar muito informados,mas quando estão no momento de uma relação sexual, os adolescentes não pensam nos riscos que podem vir a ter mais tarde, só pensam em obter prazer através da relação sexual.
domingo, 7 de março de 2010
6ª Tarefa
Métodos Contraceptivos Reversíveis:
-Preservativo e Pílula
Métodos Contraceptivos Irreversíveis:
-Laqueação das trompas, Vasectomia
Método Natural:
-Método do Calendário:
Este método consiste em anotar durante mais ou menos 1 ano a duração dos ciclos menstruais. Uma vez feita esta contagem, tem de se subtrair ao ciclo mais curto (18 dias) e ao ciclo mais longo (11 dias). A partir do momento em que estes resultados estão encontrados, o intervalo entre ambos, do menor para o maior, indica o espaço de tempo no qual a mulher se encontra no período mais fértil dos seus ciclos, onde ocorre a ovulação e é mais provável que aconteça uma gravidez. Por exemplo, imaginemos que uma mulher contabilizou o seu ciclo mais curto com 26 dias e o seu ciclo mais longo com 30 dias. Então: 26 – 18 = 8 e 30 – 11 = 19. Isto quer dizer que os dias mais férteis desta mulher são entre o oitavo e o décimo nono dia do ciclo, dias em que não deve ter relações sexuais ou, querendo-o, terá de utilizar um outro método contraceptivo. Convém não esquecer que o primeiro dia do ciclo é o primeiro dia em que aparece a menstruação.
Método não natural:
-Espermicida:
São produtos químicos que podem ser apresentados sob a forma de creme, espuma ou óvulos. Destroem ou imobilizam os espermatozóides, inibindo a sua passagem para o útero. O Espermicida deve ser introduzido na vagina antes da relação sexual. Usados sozinhos têm uma segurança baixa, mas se forem usados em conjunto com o preservativo oferecem uma protecção eficaz.
-Preservativo e Pílula
Métodos Contraceptivos Irreversíveis:
-Laqueação das trompas, Vasectomia
Método Natural:
-Método do Calendário:
Este método consiste em anotar durante mais ou menos 1 ano a duração dos ciclos menstruais. Uma vez feita esta contagem, tem de se subtrair ao ciclo mais curto (18 dias) e ao ciclo mais longo (11 dias). A partir do momento em que estes resultados estão encontrados, o intervalo entre ambos, do menor para o maior, indica o espaço de tempo no qual a mulher se encontra no período mais fértil dos seus ciclos, onde ocorre a ovulação e é mais provável que aconteça uma gravidez. Por exemplo, imaginemos que uma mulher contabilizou o seu ciclo mais curto com 26 dias e o seu ciclo mais longo com 30 dias. Então: 26 – 18 = 8 e 30 – 11 = 19. Isto quer dizer que os dias mais férteis desta mulher são entre o oitavo e o décimo nono dia do ciclo, dias em que não deve ter relações sexuais ou, querendo-o, terá de utilizar um outro método contraceptivo. Convém não esquecer que o primeiro dia do ciclo é o primeiro dia em que aparece a menstruação.
Método não natural:
-Espermicida:
São produtos químicos que podem ser apresentados sob a forma de creme, espuma ou óvulos. Destroem ou imobilizam os espermatozóides, inibindo a sua passagem para o útero. O Espermicida deve ser introduzido na vagina antes da relação sexual. Usados sozinhos têm uma segurança baixa, mas se forem usados em conjunto com o preservativo oferecem uma protecção eficaz.
5ª Tarefa
O que são afectos?
Para mim, os afectos são todas as emoções e os sentimentos que o ser humano exprime, relacionados com o carinho,amizade e sexualidade.
Os afectos com que eu mais me identifico nesta fase da minha vida é a emoção, o humor, a amizade perante os meus amigos, e o amor por as pessoas mais próximas e que gosto muito.
Para mim, os afectos são todas as emoções e os sentimentos que o ser humano exprime, relacionados com o carinho,amizade e sexualidade.
Os afectos com que eu mais me identifico nesta fase da minha vida é a emoção, o humor, a amizade perante os meus amigos, e o amor por as pessoas mais próximas e que gosto muito.
4ª Tarefa
Morfologia sexual masculina:
Caracteres Sexuais secundários:
-Aparecimento do Acne.
-Aparecimento de pêlos no corpo e no rosto.
O que é a Testosterona?
- Testosterona é um hormônio esteróide produzido, tanto nos homens quanto nas mulheres. Nos homens pelos testículos (os quais também produzem espermatozóides e uma série de outros hormônios que controlam o desenvolvimento normal e funcionamento), nos indivíduos do sexo feminino, pelos ovários, e, em pequena quantidade em ambos, também pelas glândulas supra-renais.
O que são Espermatozóides?
- Espermatozóide ou espermatozóide é a célula reprodutiva masculina de todos os animais.
Constituição do Espermatozóide:
Qual é a diferença entre sémen e esperma?
- A diferença não é nenhuma podem se utilizar os dois termos para explicar a mesma coisa.
Sémen é o fluido orgânico produzido pelos machos de muitas espécies de animais para transportar os espermatozóides até o local de fertilização na fêmea.
- O que são "Sonhos Molhados"?
Os "sonhos molhados" são todos os sonhos que representam uma situação sexual, mesmo que não seja uma relação sexual perfeitamente clara.O termo científico para sonho húmido/molhado é ejaculação ou polução nocturna. “Húmido” porque o esperma é um líquido viscoso e húmido, e “sonho” porque, muitas vezes, o rapaz está nessa altura a ter um sonho relacionado com a sexualidade, embora depois não se lembre.
Estes sonhos são involuntários, como todos os sonhos; de frequência muito variável de pessoa para pessoa, acompanhados de excitação sexual de ejaculação e, por vezes, de orgasmo.
segunda-feira, 8 de fevereiro de 2010
3ºa Tarefa
O que é a progesterona?
- A progesterona é a hormona responsável pelo aparecimento dos caracteres sexuais femininos.
O que é o clitóris?
- O clitóris é uma das partes da vagina, é a parte com que a mulher obtém o prazer sexual.
O que é a vulva?
- A vulva é a parte externa do orgão genital feminino,pode ser externamente revestida por pêlos púbicos.
O que é a menarca?
- A menarca é a primeira menstruação da mulher. Quando se dá a primeira menstruação designa-se de menarca.
O que é o endométrio?
- O endométrio é a membrana mucosa que reveste a parede uterina, formado por fibras musculares lisas e estimulado por hormônios ovarianos chamados estrogênio (produzido pelos folículos) e progesterona (produzida pelo corpo lúteo ou amarelo), tem um aumento na sua espessura devido à grande concentração destes hormônios no sangue (ocorrendo o contrário na menstruação.
- A progesterona é a hormona responsável pelo aparecimento dos caracteres sexuais femininos.
O que é o clitóris?
- O clitóris é uma das partes da vagina, é a parte com que a mulher obtém o prazer sexual.
O que é a vulva?
- A vulva é a parte externa do orgão genital feminino,pode ser externamente revestida por pêlos púbicos.
O que é a menarca?
- A menarca é a primeira menstruação da mulher. Quando se dá a primeira menstruação designa-se de menarca.
O que é o endométrio?
- O endométrio é a membrana mucosa que reveste a parede uterina, formado por fibras musculares lisas e estimulado por hormônios ovarianos chamados estrogênio (produzido pelos folículos) e progesterona (produzida pelo corpo lúteo ou amarelo), tem um aumento na sua espessura devido à grande concentração destes hormônios no sangue (ocorrendo o contrário na menstruação.
domingo, 7 de fevereiro de 2010
Caracteres sexuais secundarios
- Desenvolvimento das glândulas mamárias.
- Aparecimento de pêlos na zona púbica e nas axilas.
- Crescimento rápido e curto.
- Aumento da bacia (ficando com o quadril mais largo).
- Ocorre a primeira Menstruação, a menina já pode gerar filhos.
- Aparecimento de pêlos na zona púbica e nas axilas.
- Crescimento rápido e curto.
- Aumento da bacia (ficando com o quadril mais largo).
- Ocorre a primeira Menstruação, a menina já pode gerar filhos.
segunda-feira, 25 de janeiro de 2010
Reflexão da aula anterior
Na última aula da área de projecto, vieram à nossa sala, duas psicólogas falarem do tema da sexualidade. Realizámos várias actividades, que as psicólogas nos proporam.
Elas falaram do tema muito abertamente, e foram esclarecedoras,tiraram me algumas duvidas que eu tinha sobre o tema.
Gostei que elas explicassem, o métodos contraceptivos que as raparigas devem usar,os rapazes não devem só saber a anatomia masculina,também devem saber alguma da anatomia feminina e isso foi bastante bom, porque aprendi algo mais sobre o que é a mulher.
Não gostei de uma actividade que realizámos, que consistia em desenhar num papel,a nossa cara,como nos apresentaríamos perante a nossa sociedade, não achei muito interessante esta actividade.
O que gostei mais foi aquele jogo que realizámos,que tínhamos que imaginar que um extraterrestre habitava o nosso planeta,e gostava de saber como nós os terrestres, manifestavam a sexualidade, tínhamos de escrever algumas perguntas que eles gostavam de fazer aos terrestres, gostei muito deste jogo porque acho que é uma forma de as psicólogas nos tirarem algumas dúvidas e nós ficarmos a saber mais sobre o tema que estamos a tratar.
No geral gostei muito da sessão da aula anterior, fiquei a saber mais e ao mesmo tempo foi interactivo.
Elas falaram do tema muito abertamente, e foram esclarecedoras,tiraram me algumas duvidas que eu tinha sobre o tema.
Gostei que elas explicassem, o métodos contraceptivos que as raparigas devem usar,os rapazes não devem só saber a anatomia masculina,também devem saber alguma da anatomia feminina e isso foi bastante bom, porque aprendi algo mais sobre o que é a mulher.
Não gostei de uma actividade que realizámos, que consistia em desenhar num papel,a nossa cara,como nos apresentaríamos perante a nossa sociedade, não achei muito interessante esta actividade.
O que gostei mais foi aquele jogo que realizámos,que tínhamos que imaginar que um extraterrestre habitava o nosso planeta,e gostava de saber como nós os terrestres, manifestavam a sexualidade, tínhamos de escrever algumas perguntas que eles gostavam de fazer aos terrestres, gostei muito deste jogo porque acho que é uma forma de as psicólogas nos tirarem algumas dúvidas e nós ficarmos a saber mais sobre o tema que estamos a tratar.
No geral gostei muito da sessão da aula anterior, fiquei a saber mais e ao mesmo tempo foi interactivo.
segunda-feira, 11 de janeiro de 2010
Sexualidade e a Escola
Para mim a sexualidade devia ser tratada na escola para os alunos terem a noção do que é a sexualidade em si,os seus perigos e as suas vantagens.
Acho que todas as turmas devia ter aulas de sexualidade, porque só a educação dos pais em casa não chega para os alunos saberem o que é.
Na escola os alunos manifestam os seus namoros de maneira algo positiva. Por vezes há casos que quando um namoro acaba, os alunos precisam de apoio psicológico porque não estão habituados a sofrer de certa maneira.
Acho que os jovens estão a fazer certas coisas que só deviam fazer alguns anos mais tarde, cada vez mais nos dias que correm, os jovens querem ser adultos demasiado depressa,e levam as relações amorosas demasiado a sério.
Quanto à parte da sexualidade,acho que os jovens não se manifestam muito perante a sociedade, mas cada vez há mais jovens grávidas,ás vezes gravidezes indesejadas,a maior parte delas.
É na escola que o jovens iniciam as suas relações amorosas,é na escola que alguns casais se conheceram,porque a escola é um bom meio de comunicação entre os jovens.
Eu acho que a sexualidade na escola, não é muito directa quanto à parte do sexo em si, mas é na escola que os jovens conhecem a pessoa com que iniciam a sua vida amorosa e sexual.
Acho que todas as turmas devia ter aulas de sexualidade, porque só a educação dos pais em casa não chega para os alunos saberem o que é.
Na escola os alunos manifestam os seus namoros de maneira algo positiva. Por vezes há casos que quando um namoro acaba, os alunos precisam de apoio psicológico porque não estão habituados a sofrer de certa maneira.
Acho que os jovens estão a fazer certas coisas que só deviam fazer alguns anos mais tarde, cada vez mais nos dias que correm, os jovens querem ser adultos demasiado depressa,e levam as relações amorosas demasiado a sério.
Quanto à parte da sexualidade,acho que os jovens não se manifestam muito perante a sociedade, mas cada vez há mais jovens grávidas,ás vezes gravidezes indesejadas,a maior parte delas.
É na escola que o jovens iniciam as suas relações amorosas,é na escola que alguns casais se conheceram,porque a escola é um bom meio de comunicação entre os jovens.
Eu acho que a sexualidade na escola, não é muito directa quanto à parte do sexo em si, mas é na escola que os jovens conhecem a pessoa com que iniciam a sua vida amorosa e sexual.
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